¿Qué aprendemos de los niños que no aprenden?
Palabras clave:
trastornos del aprendizaje, subjetividad, material clínicoResumen
Reflexión sobre tres aspectos de las dificultades de aprendizaje en niños: 1§) El lugar del otro en el diagnóstico y tratamiento de las dificultades de aprendizaje. 2§) Las relaciones entre dos tipos de estructuras de pensamiento: una estructura cognitiva que da lugar al pensamiento objetivo y una estructura DRAMÁTICA que organiza la actividad simbólica, que posibilita la construcción del lenguaje y que da lugar a la subjetividad. 3§) Caminos hacia la simbolización de las dificultades de aprendizaje por parte del niño.
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