De adolescencia marginada: una experiencia de trabajo

Resumen

Este trabajo presenta una experiencia de investigación-acción con adolescentes marginados a partir de un instrumento de trabajo denominado "Grupo de Palabra". Expone los fundamentos psicoanalíticos en los que se sustenta y el posicionamiento desde el cual se significan estas problemáticas. Plantea una modalidad de accionar y de pensar e investigar, que se va redefiniendo y profundizando en la tarea misma. El Grupo de Palabra condensa los pilares sobre los que se piensa la tarea: grupo como matriz socializante, como espacio referencial ineludible al surgimiento del sujeto singular, y palabra ociosa, en una instancia que elude tanto lo pedagógico como el juicio y la sanción. La dinámica así convocada permite la circulación del conflicto allí donde éste está silenciado, en la hipótesis de que el trámite a través de la palabra es favorecedor de la subjetivación y amortiguador además, de los pasajes al acto.