Supervisión y transmisión en la práctica analítica
algunas experiencias
DOI:
https://doi.org/10.36496/n142.a8Palabras clave:
formación psicoanalítica, ética, transferencia, abstinencia, transmisión, escucha, supervisorResumen
La supervisión puede ser definida de distintos modos. Sin embargo, hay acuerdo en considerarla un espacio apropiado para la revisión de la práctica analítica y de sus obstáculos. Si bien es una práctica que ha logrado la institucionalización dentro de los procesos de formación para devenir analistas, no es tan claro cuál es el modo de ejercerla, es decir, la función del supervisor. En este trabajo se recuperan experiencias de las autoras en distintos momentos y con distintos supervisores para plantear algunas reflexiones sobre la función de la supervisión y sus efectos en su formación como analistas.
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