Supervisión y transmisión en la práctica analítica
algunas experiencias
DOI:
https://doi.org/10.36496/n142.a8Keywords:
psychoanalytic training, ethic, transference, abstinence, transmission, listening, supervisorAbstract
Supervision can be defined in various ways. However, there is agreement that it is an appropriate space for reviewing analytical practice and its obstacles. While it has become institutionalized within the training processes for becoming analysts, the way in which it is carried out—that is, the role of the supervisor—is not so clear. This work recovers some experiences of the authors at different times and with different supervisors to raise some reflections on the function of supervision and its effects on their training as analysts.
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