Ukrainian immigration in Uruguay
between the Russian car and the school
DOI:
https://doi.org/10.36496/n140.a1Keywords:
migration, research, uprooting, culture, social bondidentityAbstract
This paper deals with the problem of identity construction among a small group of Slavic immigrants who arrived in Uruguay between 1920 and 1945, and their most direct descendants. The work is limited to two relevant factors: the Russian cart (linked to the past) and the Uruguayan school (linked to the present and projected into the future). Qualitative research was carried out using the biographical-narrative method. Through semi-structured interviews, the voice of the participants, 15 in total, was prioritised. The analysis of the interviews led to the identification of three groups. The first was referred to as «the founding fathers». A second group consisted of those interviewees who were born in Uruguay into Slavic families. The third was made up of the grandchildren or great-grandchildren of the founders. The Russian cart, postulated as a tutor object, represents the past shared by the immigrant community: the origins, the abandoned land. The problem of mourning is there. The school rescues, expands the present and opens the doors to the future; it introduces a factor of openness and social integration. The biographical narrative brings the two worlds together in a single text in which past, present and future alternate.
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