What do we learn about children that don’t learn?
Keywords:
trastornos del aprendizaje, subjetividad, material clínicoAbstract
Reflection on three aspects of learning difficulties in children: 1º) The other’s role in learning difficulties’ diagnosis and
treatment. 2º) The relationships between two kinds of thinking structures: a cognitive structure that gives rise to the objective thought and a DRAMATIC structure that organizes the symbolic activity, that ma kes possible the language conformation and gives rise to subjectivity. 3º) Ways taken by children in order to symbolise their own learning difficulties.
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