What do we learn about children that don’t learn?

Authors

  • José Antonio Barreiro

Keywords:

trastornos del aprendizaje, subjetividad, material clínico

Abstract

Reflection on three aspects of learning difficulties in children: 1º) The other’s role in learning difficulties’ diagnosis and
treatment. 2º) The relationships between two kinds of thinking structures: a cognitive structure that gives rise to the objective thought and a DRAMATIC structure that organizes the symbolic activity, that ma kes possible the language conformation and gives rise to subjectivity. 3º) Ways taken by children in order to symbolise their own learning difficulties.

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Published

2007-01-01

Issue

Section

Simbolización y experiencia analítica

How to Cite

What do we learn about children that don’t learn?. (2007). Revista Uruguaya De Psicoanálisis, 104, 220-240. http://publicaciones.apuruguay.org/index.php/rup/article/view/1647