De la imagen al juego
tecnología y clínica de tempranos con dificultades en la subjetivación
Palabras clave:
tecnología, subjetivación, juego, desarrollo temprano, imagen, material clínico, transferencia, autismoResumen
En la clínica actual, recibimos niños de distintas edades que corren el riesgo de quedar prendidos a diversos medios tecnológicos. Cuando esta adhesión se da en términos extremos y en el marco de la infancia temprana, resulta interesante reflexionar acerca de su impacto en el funcionamiento psíquico y en el proceso de subjetivación. Abordamos esta temática basándonos en el material clínico de dos niños que llegan a la consulta con dos años y algunos meses de edad, y presentan severas perturbaciones en su funcionamiento. Previamente habían sido diagnosticados por la psiquiatría infantil con un trastorno de espectro autista y un trastorno generalizado del desarrollo. En ambas situaciones, la adhesión a los videos era una constante. En el primer caso, se plantea una secuencia en la cual ciertos elementos de la imagen del video que captan la atención del niño y que tienden a
aislarlo de su entorno van cobrando en el marco analítico un lugar transicional que abre el camino hacia un universo subjetivante y simbólico. El segundo material, en cambio, ofrece elementos para pensar el impacto de la tecnología en términos de sobrexcitación.
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