Actuaciones; cuerpo y transcripciones en transferencia

Resumen

El trabajo destaca el lugar otorgado a las acciones en la enseñanza freudiana. Se propone que la comparación de la escena analítica con la del sueño habría operado como obstáculo a la recepción de lo motor como elementos discursivos en el trabajo con adultos. Se retoma la distinción entre acciones a las que subyace un sentido oculto cuya expresión la represión deniega, de otras vinculadas a marcas hechas cuerpo que no han accedido al registro de la fantasía y lo decible. Se las considera en ambos casos como mociones que se imponen sin pasar por el procesamiento preconciente, destacándose el valor de comunicación de algo que no puede ser dicho más que de ese modo. A través de ellos se busca desentrañar el proceso de la puesta en acto y los mecanismos en juego. Una breve viñeta ilustra el modo como un acto del paciente es tomado para ser incluido en la trama transferencial, revelando el análisis del material, la participación del analista en estas producciones.