Comunicación extraverbal en el análisis de un niño de 9 años

Resumen

El punto de partida de este trabajo es el vínculo especial que, en la situación analítica, establece un niño de 9 años, con su analista. Comienza con la descripción de su conducta en la sesión analítica, caracterizada, por un lado, por aislamiento y cierre, no habla ni juega, es un fuerte inaccesible, y, por otro lado, por el establecimiento de una comunicación disociada, un pasadizo secreto, en que como un ventrílocuo hace llegar mensajes que parecen venir de otro. Se hace luego una revisión de los aspectos más salientes del proceso del análisis a lo largo de dos años, con la finalidad de esclarecer qué es lo que hace que este paciente establezca una relación tan peculiar con sus objetos internos, peculiaridad puesta en escena en su trato del objeto analista. Las conclusiones a que se llega son: a) su conducta corresponde a una vivencia muy fuerte de omnipotencia; b) su omnipotencia deriva de la identificación de una parte de su yo con un objeto idealizado -pecho idealizado introyectado masivamente- y siente como vital mantener esa unión maníaca, porque de otro modo quedaría aniquilado por obra de otro núcleo superyoico tremendamente perseguidor.